作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到说课稿,认真拟定说课稿,说课稿应该怎么写呢?以下是小编精心整理的《排球》说课稿,欢迎大家分享。
《排球》说课稿1一 、指导思想
本课以“健康第一”的指导思想,注重激发学生对传球学习的兴趣,巧用多种教学手段与方法达到发展学生传球技能,促进学生多方面协调发展的新教学思想。
二 、教材分析
教材选自人教版第一册内容,排球正面上手传球技术是排球运动的最基本技术之一,主要用于衔接防守与进攻,学好传球是今后学习排球各种技术和战术的基础,所以具有重要的承上启下的作用。本教材安排4课时,本节课为第一课时,重点解决正面上手传球的手型和传球动作,难点是全身的协调。
另外,这节课的素质练习是折返跑,发展学生的下肢力量和奔跑能力的一种灵敏性练习,同时也为排球比赛中步伐的快速移动奠定基础。
三 、学情分析
本课教学对象是重点高中高一女生,这一阶段女生身心发育比较成熟,对排球这一运动表现较强的兴趣,同时对排球垫球技术已基本掌握,具有较强的理解性与领悟性,但是由于女生手指、手腕力量特别薄弱,平时对传球技术接触的比较少,因此教学中要充分发挥教师的引导作用,运用新的教学思想、教学手段和方法让学生在“我要学,我乐学”的氛围中达到掌握技能与发展各方面能力的目标。
四 、本课的教学目标
1、认知目标:使90%以上的学生对排球正面上手传球技术建立较 ……此处隐藏25876个字……,体现相互评价的意识;
3 、体验合作成功的喜悦。
(六)、以游戏性比赛来巩固其垫球技术 。
组织 :
1 、学生分组练习,
2 、学生分组相互点评,
3 、教师当评委。
学生活动步骤:
1 组练习、点评
2 组点评、练习 4 组点评、练习
3 组点评、练习
目标: 通过学生如下学习:
1 、体验 — 归纳;
2 、学习 — 评价;
3 、观察 — 模仿;
4 、练习 — 修正。培养学生的创造力和集体协作精神,提高学生自学、自练、自评的能力。
(七)、 素质练习:收腹跳练习
(八)、放松运动: 伴随轻松快乐的音乐。同学们自由上台(排球场)表演,
如:模仿动物或模特等滑稽的造型,从而达到身体和心理放松的状态。
(九)、小结、布置课后作业:
布置 2 名同学完成自创游戏的作业,下个课时由学生组织游戏,教师指导。
目标: 充分发挥学生主体和教师主导作用,培养学生自创和组织能力。
(十)、下课:归还器材
七、 学生身心状态: 1 、平均心率: 125—135 次 / 分
2 、最高心率 : 155—165 次 / 分
3 、练习密度 : 50—60%
八、情感氛围:激发兴趣、积极思考、自练自评、团结合作、紧张奋进。
九、场地器材(略)
十、教学设计反思: 通过参加学校的说课比赛的培训,使本教学设计内容更加丰富、全面、完美,符合《新课程标准》理念。